Поиск по сайту
Организация питания
Функциональная грамотность
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 06.10.2021 12:26
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 3004
Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Ссылки на записи вебинаров по функциональной грамотности ФГБНУ "Институт стратегии развития образования Российской академии образования"
Математическая грамотность (посмотреть)
Читательская грамотность (посмотреть)
Естественно-научная грамотность (посмотреть)
Креативное мышление (посмотреть)
Глобальные компетенции (посмотреть)
Финансовая грамотность (посмотреть)
Читательская грамотность (посмотреть)
Естественно-научная грамотность (посмотреть)
Креативное мышление (посмотреть)
Глобальные компетенции (посмотреть)
Финансовая грамотность (посмотреть)
Составляющие функциональной грамотности:
1. Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
2. Естественно-научная грамотность - способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.
3. Математическая грамотность - способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.
4. Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
5. Креативное мышление.
6. Глобальные компетенции. Под глобальными компетенциями в исследовании понимаются способности:
- критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия;
- осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей;
- вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.
Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.
План мероприятий («дорожная карта»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МАОУ «СОШ №10» (посмотреть)
Ресурсы для формирования функциональной грамотности учащихся
|
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» |
Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности обучающихся 5,7 классов
|
http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/ |
|
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы
|
||
|
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» |
Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (VII-IX классы) |
https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti
|
|
"Российская электронная школа" |
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности на
|
|
|
Группа компаний «Просвещение» |
Банк заданий по функциональной грамотности
|
|
|
ФГБУ «Федеральный институт оценки качество образования» |
Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач |
http://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf
|
Мы в социальных сетях
Микрорайон
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
